培育艺术人才 放飞艺术梦想
艺术涵养灵魂，学校的艺术教育担负着哺育思想的责任，而戏曲作为中国国粹，更是承担着传承中国古老文化、传播中华传统精粹的历史重任。每每谈到戏曲，拥有着多年戏曲教学经验的杨君磊老师便打开了话匣子：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。戏曲不是把生活当中的自然形态如实地照搬上舞台，而是从生活出发，以生活为根据进行高度的概括。因此戏曲教育也应该从生活中来，培养学生领悟美、欣赏美和创造美的能力。”
视听结合，充分激发兴趣
要使学生对戏曲产生兴趣，就必须从培养戏曲感受力入手。在戏曲教学过程中，杨老师运用多媒体技术，重视视听结合，通过生动的画面、优美的韵律、刚劲的动作等让学生直观感受戏曲的魅力。
创设环境，着力营造氛围
环境、氛围对学生的影响是深刻的。要使学生真正学好戏曲表演，就必须着力为他们营造一个良好的戏曲表演环境和氛围。只有让学生在自由轻松、充满欢乐的氛围中，才能充分发挥自己的想象力和创造力，才能从中享受戏曲表演的愉悦和成就感。
精心选材，大力强化乐趣
凭着职业的责任感和使命感，在教学过程中，杨老师不懈地进行探索和研究，最终编写了一套符合小学生身心发展的特点和规律的戏曲教材——《小学戏曲基础知识》。这一教材得到了学校老师、学生和家长的认可，大大强化了戏曲学习的规范性，为学生们的有效学习提供了依据。
杨君磊老师说：“爱心与责任是教育工作的根本，也是解决教育中一切问题最有效手段。”他就是这样凭借着对戏曲艺术的无限热枕，将自己的全部精力都奉献给了戏曲的教育事业，在戏曲舞台的小天地里，为孩子们打开了一扇艺术世界的新大门。
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