为深入推进英语分级阅读核心素养课题，提高郑州市英语教师分级阅读教学水平，12月2日上午，郑州市小学英语阅读教学观摩研讨会暨河南省专项课题中期报告会在我校演播厅召开。河南省英语教研室崔秀玲老师，郑州市英语教研员陶继红老师，各区小学英语教研员出席此次报告会，课题组成员以及来自全市的600多位老师参与观课学习。
      与会老师们现场观摩了由经开区外国语小学李栋老师带来的的科林英语第三级《Caterpila, Caterpila》、中原区汝河新区小学包金金老师带来的科林英语第四级《Crazy Cat》、惠济区迎宾路小学的张慧慧老师带来的科林英语第五级《It started with a plant.》。三位老师分别为大家展示的科林英语不同阶段的阅读课展示。他们精彩的展示赢得在场专家及与会老师们的一致好评。
      观摩课结束后，河南省教研室教研员崔秀玲老师进行了河南省专项课题中期工作汇报。汇报伊始，崔秀玲老师对各位专家领导表达感谢并对课题开展情况进行了详细汇报，强调了阅读教学的着力点，指出“书本身是最好的资源”，所有的教学活动都要建立在文本之上并产生联系。接着，由郑州市教研员陶继红老师对观摩课进行点评指导，从三节课“磨课”过程中发生的变化入手，引领大家深入思考，明确阅读教学的方向。
      学校英语基础教育是金水英语基础教育的缩影，随着《以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究》专项课题在省内的开展，学校英语教研组便积极地承接了相关的子课题，以教导副主任邓欣雨为主持人开展课题研究 《依托英语分级阅读培养小学生思维品质的行动研究》，以全学段学生为对象进行课题研究。研究以《科林英语》分级阅读这套教材为依托，教材内容话题新颖，分级明确，可操作性非常强。  
      本次会议让参会老师们受益匪浅，进一步明晰了分级阅读课题研究的思路和努力方向。学校将根据省市教研室专家的要求，继续积极开展相关课题研究，把英语学科核心素养理念落实到改进教学方式、提升英语素养中去，由转变阅读教学理念、规划阅读教学活动、设立阅读教学评价机制来提高学生英语阅读素养，为切实提高学校英语教育教学力量贡献一份力量。
      作者：牛新宇