秋意渐浓，我校分级阅读课题研讨氛围也愈发浓厚。作为《以分级阅读促进中小学英语学科核心素养发展的研究》专项课题的子课题基地校之一，10月30日下午，学校“分级阅读专项课题中期研讨”活动在学校未来教室展开，兄弟课题组成员朱晓春老师携课题组老师、学校英语组教师全员参会，就英语教师在分级阅读课题推进过程中遇到的难点进行探讨。
      此次活动，首先进行了课例观摩。课题组成员牧珂和朱茜茜两位老师展示了两堂精彩的公开课，分别是科林英语第一级What Next和第三级Caterpillar,Caterpillar。两位老师充分的课前准备，使得课堂更加连贯，语言知识输入、输出更具有效性。两位教师教学风格各有特点，都运用了多媒体课件调动学生的积极性，充分展现了“未来教室”的多媒体教学特性，她们运用游戏、歌曲、小组合作的方式，引导学生感知、体验和运用语言，课堂中学生反馈效果良好。此次活动的课程设计有一些共同的亮点：真实的语言环境，形式多样的操练活动，有效的营造了轻松自然的英语学习氛围。
      随后的研讨环节，大家就“语篇教学中如何有效提升对学生思维品质的培养”进行了深入探讨，就分级阅读课题推进过程中遇到的难点进行了剖析和反思，并对下一步工作有了明确的规划。
      此次课题研讨，英语教师及时进行了教学交流，探讨分级阅读课堂中的教学得失。在今后的教学中，全体课题组成员将会加强学习，深入研究，勇于探索，敢于实践，培养孩子对英语阅读的浓厚兴趣和探索欲望，培养学生的良好阅读习惯和能力，从而实现学校分级阅读教学的持续发展。

作者：谢艳霞