为了进一步打造高效课堂、提高教学质量，6月10日 - 14日，我校六年级进行了英语综合性评价。
      六年级学生通过基础知识检测、短剧表演、作业集展示、口语交流等方式进行了综合性评价。只见一个个学习小组认真讨论和钻研着，有的学生皱着眉头在思考，有的学生积极练习口语对话。六年级学生们不仅在基础知识方面表现出色，他们的短剧表演、口语互动也引起了师生们的关注和好评，掌声如潮。评价结束后，六年级授课教师们积极核对平时成绩、总结学生参与的各项英语活动等，为下一步的教学工作夯实了基础，指明了方向。教师们也通过评价后的总结，找出了更适合六年级学生的教学目标：积极为学生创造条件，让学生更多的参与到学习目标设定中，以及实现目标的方法；引导学生在学习过程中，更主动、更全面的进行自我评价，并根据需要及时调整自己的学习目标和学习策略。
      我校将以此次英语综合性评价质量分析为契机，继续抓好基础知识的训练；引导学生通过阅读、探索、思考、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来获取知识，促进了英语知识和英语能力的和谐发展。