9月25日下午，全体语文教师在我校小演播厅开展了本学期第二次语文教研活动，由三年级语文教研组负责规划主持。
      三年级语文教研组将“巧设随文小练笔，优化习作稳起步”做为本次教研的活动主题。首先由三年级语文教师王颖楠结合学生已有的知识经验和三年级的写作要求，对本组的学生习作训练情况向老师们做以展示与交流，对如何稳步提高三年级学生的习作能力向大家作了陈述；接着三年级语文教研组长胡静老师对各班的实施情况做了总结，并向大家展示了一部分三年级的学生作品。
      活动第二环节由各教研组老师针对小学生习作能力训练进行了讨论，老师们各抒己见，发表了很多有实践意义的建议和措施。孙红霞老师指出写作的指导过程非常重要，要把阅读和写作结合起来；刘亚颖老师则提出学生每天写作日记之类的作业，而老师批改不完该怎么办的问题；聂焱老师表明了真情实感的重要性，并以一棵树、盖房子为例，强调教写作的方法和框架；牛俏菲老师做出了“抓重点”、“真文字”、“贵坚持”的建议。
      老师们讨论之后，学校教导主任作出了“坚持写作，不急速成，遵循发展，写无止境”、“用眼用心，质高于量，坚持日记”、“不求长短，不同重点，因材施教，活力鲜明”和“优先写作，导向表达，关注优秀，重在课堂”的四点建议。
      通过此次教研，各年级语文老师对小学阶段的作文讲解及作文引导有了更深的体会，也对今后的作文教学作出了更多切实可行的建议，同时对课堂习作有了更多的理论观点和实践方法。相信各个语文教研组的老师们，在今后的作文教学中，能够指导学生写出更为优秀的作文。