为了让学生体会测量在生活中的重要意义，激发学生的学习兴趣，锻炼学生观察、操作及合作的能力，11月11日，我校二年级数学组进行了过程性评价活动之“我是小小测量员”。本次过程性评价，以测量自己的臂长与立定跳远的成绩为本次活动内容。
      老师们从合作能力、主动参与学习、测量方法的准确性等方面对学生展开过程性评价，并及时进行小组互评和教师评价。
      活动中学生分工明确，认真思考，测量迅速有序，表现出了良好的数学素养。活动结束后，90%的学生能够正确使用测量工具、准确记录测量结果并及时沟通与交流。本次过程性评价活动不仅激发了学生学习数学的兴趣，更引导学生体验了数学在生活中的应用。
    作者：杨振晶