为促进以“民主、互动、合作、探究”的课堂教学作为理念，推动“同课异构”的教学形式，12月2日下午，“国培计划（2019）”—乡村中小学教师专业能力建设项目骨干教师提升培训在我校报告厅进行，国培教师及学校英语教研组参与了此次的“同课异构”学习活动。
     本次观摩课的内容都选自PEP五年级上册Unit3《Robin will cook today.》。首先，纬一路小学的董译雯老师带来了第一节课，她以游戏为热身活动，以自己喜欢的食物为切入点，引入了故事的主人公Robin。教学内容由五个环节组成，主要以趣味活动引导学生进行体验和练习。董老师语音语调优美，课堂设计环环紧扣，赢得了在场老师们的一致好评。然后，由国培教师彭艳霞老师进行展示。彭老师以舞蹈“I am hungry ”引出了本节课的内容。她的授课注重联系实际，整节课目标到位，有序地推进，激发了学生们的学习热情，调动了学生们的积极性，带领学生们度过了一段快乐的学习时光。
     观摩课后，两位老师对自己的课堂进行了自我反思，王君老师也为这两节观摩课做了总结。她肯定了两位老师的授课，并提出““同课异构””的教学活动方式打开了教师的教学思路，真正锻炼和促进了教师的教学能力，加快了教师专业成长的步伐。
     做好“同课异构”活动，需要老师明确教学目标，抓住教学重难点，根据自己对教材的理解和把握，将同一节课的内容以不同的形式，迥异的教学风格展示出来，从不同的角度激发学生英语思维并积极参与英语课堂活动，这才能真正做到“同中求异，异中求同”。
     作者：马俊霞