11月13日上午，我校六年级开展了数学学科过程性评价活动。
六年级数学教研组对于本次过程性评价的设计，着重于课堂表现、作业完成情况、书写规范程度三个方面。首先，各班学生观看本班的综合表现评价表，便于同学们更清晰的了解自己的优势和不足之处。然后，以各小组为单位评选出优秀的作业进行展示，使同学们明确自己应该达到的作业标准和学习的方向。
学习、评价与反思，有助于学生养成及时复习与梳理的学习习惯，能从容的面对未来的挑战。
作者：陈军
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