“双减”落地，课后服务全覆盖，学生的空余时间就多了起来，多出来的时间干些什么呢？台湾著名脑科专家洪兰教授研究发现发展大脑的三件宝：阅读、运动、游戏。她曾经在一个演讲视频《从脑科学的角度告诉你为什么要阅读》中提到，对孩子大脑最好的刺激方法就是阅读。

  艺术小学一直以来都非常关注学生的阅读习惯养成，各个班级建立阅读角，走廊上设置书柜，整本书阅读课程，班班共读活动，每个学期为学生推荐阅读书目，书香少年、书香家庭、书香班级、书香教师的评选活动都已经成为常态。如何开展整本书阅读，成了语文教研组的日常教研内容。苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”在艺术小学，全体师生早已形成这样的共识。

  课后服务开始以来，学生在校时间长了，阅读就成了课后服务的重要内容。学校购买了几百册英语读物，学生可以自由到英语办公室借阅。延时时段，学校打开阅览室，几万册图书面向学生开放。各班学生在学校的统一安排下，有序地走进阅览室，挑选自己喜欢的书籍精心阅读。无论是高年级学生，还是低年级的孩子，在这片阅读空间里，他们都能做到轻声细语、爱护书籍，常常放学时间到了还沉浸在书海之中。

  大量阅读课外读物才是真正增加阅读能力的方法。“双减”之下，就让阅读来陪伴我们的孩子吧！