“人间最美四月天，不负春光与书行。”今年的4月23日是第24个世界读书日，金水区艺术小学金科校区首届“科豆爱阅读”读书节系列活动启动仪式也在这一天如期举行。从4月23日到5月28日，经典诵读展示、名师绘本导读、毛毛虫书制作等一系列活动为金科师生呈上了丰盛可口的“文化大餐”，也进一步营造了校园“爱读书、读好书、善读书”的良好文化氛围。

“立身以立学为先，立学以读书为本”。5月14日，由名师王松彩老师执教的《尼尔森老师不见了》绘本课中，王老师生动形象的语言表达以阅读为线，将思想性和欣赏性串联，从而促发孩子读图的思维机制，孩子们听的聚精会神，课堂气氛轻松而又愉快。在名师示范引领下，金科校区的青年教师马丽、马亚薇、李慧慧老师分别呈现了不同的绘本课，河南省“阅读工程”名师赵杰老师对三位青年教师的绘本课进行点评并对如何上好一节绘本课进行了指导，为老师们提供了有效开展绘本阅读活动的方法。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”除了开展丰富多彩的绘本课之外，美术老师还进行了绘本延伸活动：制作“毛毛虫”绘本书和手指玩偶。益玩益智益乐的绘本活动，将孩子们的阅读热情不断点燃。充满美感的动手过程，不仅加深了孩子们对绘本故事的理解，还将阅读由学校延伸到家庭，为孩子们的成长增添了乐趣。音乐老师指导的经典诵读节目《中国人写中国字》，通过肢体语言与经典文化的结合，孩子们深刻感受到了中华文化博大精深。同时，该项节目还代表学校参加了金水区“三个一阅读工程”展演，并取得优异成绩。

“课虚无以责有，叩寂寞以求音。”班级门口的环境由老师和孩子们自行做主，选择一本喜欢的绘本，将绘本中的各个元素巧妙结合。绘本主题多种多样。根据班级特点创设了班级图书角，设立了交换空间、好书排行榜、读本驿站。班级墙报以孩子们绘画的相关作品展示，老师会推荐相关的绘本故事陈列在下方，让阅读元素更多地渗透，润物无声地与孩子交互作用。

“欲知平直，则必准绳；欲知方则圆，则必规矩。”为了有效评价学生的阅读，学校特意定制了系统的阅读评价体系——“科豆儿”阅读成长记。阅读评价体系分为“豆豆”“苗苗”“朵朵”“果果”四个等级，为获得更高一级的胸章，孩子们在书海中“你追我赶”，使整个校园逐渐形成了竞相读书的阅读氛围。贴画和胸章相结合的等级代币制也不断激励着孩子们加快阅读的步伐。

“读书滋润心灵，书香伴随成长。”回顾金科校区读书节活动开展的这一个月中，一本本多彩的的毛毛虫书，一个个可爱的手指玩偶，一幅幅精彩的读书手抄报......在一次次阅读与美感创作的碰撞中，都凝聚了老师和学生的无限心血，都彰显了金科学子在读书路上的勤奋耕耘。尽管为期一个月的“科豆爱阅读”读书节活动结束了，但是孩子们阅读的热情依旧犹存。乘着这股阅读之风，金水区艺术小学金科校区的“科豆们”也定能在这片肥沃的阅读之壤上绽放阅读之花，收获阅读成果。