本次教研分为两部分，第一部分是符菏老师的课例展示——五年级下册第六单元《确定位置（一）》。本节课，符老师以“北京冬奥会”为故事串激发学生学习的兴趣，以参观冬奥会场馆中的问题引领学生开展学习活动，老师从确定观测点、方向和距离，引导学生能根据方向和距离确定物体位置；接着，引导学生根据平面图确定图中任意两地的相对位置，并用准确的语言描述路线图。整节课教学设计层层递进，环环相扣，教师循循善诱，耐心引导，学生认真思考，积极参与，课堂实施取得了良好的教学效果。第二部分是各年级数学教师围绕教研主题和课例展示进行了研讨，老师们对课例展示给予了肯定及褒奖，也为了促进青年教师的成长提出宝贵的意见。
本次课例展示是五年级数学教研组经过多次研讨、尝试、修改后的成果呈现，课例的亮点有两个：一是教学内容在原有的教材基础之上，进行了提升改进，将内容置换成了学生感兴趣的冬奥的各个场馆的位置，尤其是课堂中用到的各种数据信息均采用真实数据，是教研组教师多方查找最终确定下来的；二是用问题引领学习，从上课初学生针对本节课的提问开始，学生始终跟着问题进行思考和学习。
最后，学校教导处主任赵玮霞对此次教研活动进行总结，她首先肯定了老师们团队高效协作精神和深化课堂教学有效呈现，其次对老师们的教学提出了更高要求，在研究优质的教学设计基础上更要关注全体学生，让学习真正发生，要注重提升学生的数学思维，培养学生的数学素养。
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