“双减”之下，“双减”政策下如何进行高效的语文教学？只有真正落实语文核心素养，才能让语文课提质增效。11月10日学校语文组全体教师在小演播厅开展了“立足单元整体，有效落实语文要素”为主题的语文学科教研活动。本次教研活动由教导处主任赵玮霞主持。

首先，三年级的李迎明老师为大家展示了课例《富饶的西沙群岛》。李老师从文本入手，适时引入多媒体展示，有效激发了学生的学习欲望，整节课层层递进，有效落实了本单元的语文要素。研讨课后，四年级组王清华老师代表中年级组结合课例以“把握单元定位，让要素落实有序推进”为主题进行了。汇报中提到了“人文主题”和“语文要素”这两条线进行双线组元，是统编语文教材单元编写的主要思路和特点。教师在教学过程中要深入研读单元内容和目标，整体规划学习活动，保证学生在真实的境遇中经历真实的学习体验。理论扎实，见解独特的的汇报内容赢得了在场老师的热烈掌声。随后，各年级组就本次示范课例和汇报内容展开了积极讨论，各位老师敞开自我,各抒己见,有的提出改进建议，有的指出可取之处，有的交流实践阻碍……老师们在探讨交流中碰撞出更多思维的火花，氛围热烈和浓厚。各年级组就课例和汇报展开积极讨论，敞开自我，各抒己见。

       最后，赵玮霞主任结合本次教研强调了语文教学在落实“双减”中的重要地位，她提出本学期大家要继续聚焦语文要素，关注大单元整体教学，从单元整体上去落实语文要素。阅读教学要尽快步入多文本教学，让孩子从读懂一篇文章学会读通一类文章，课内外相结合，实现阅读能力的迁移。

       “教无涯,研不止”，教和研是教学的双翼，是提高教师教学水平的重要途径。语文教学时刻要立足学生本位，实实在在落实语文要素，学生的语文素养才能真正获得提升。