课题研究是学校提高教育教学质量的关键，也是教师专业发展的必要途径。为了提高我校教师开展课题研究的质量，同时帮助其解决课题研究中存在的问题，5月27日，音乐教研员暴煜带领教研组来到金水区艺术小学金科校区，围绕《中小学音乐自主评价多样化的研究》进行课题调研活动。

此次调研活动主要有两部分组成，首先由我校一年级音乐老师徐玮进行了一节公开课的授课，教研组成员与我校全体音乐组教师听课，随后进行评课。《铁匠波尔卡》是一节音乐欣赏课，在课堂中徐老师活力十足，提出问题时言简意明、生动形象，引起学生兴趣，采用分段欣赏的方法把儿童引入特定情境中去，加深对主题音乐的印象。评课教研活动结束后，由我校教导处主任杨振进行了以《构建促进小学生健康成长的评价体系》为题的汇报。杨主任首先介绍了我校评价体系的构成，即由过程性评价、表现性评价和阶段性评价三者有机结合组成的多元化评价体系，并出示了学生展示活动、期末纸笔测试等相关图片资料，也指出了目前我校评价体系中存在的问题，并在日后的工作中会不断完善，形成更加成熟有效的评价体系。

通过课题调研活动，学校对于学生评价体系的构建及后续改进措施有个更清楚的认识，进一步推动学校评价方法多样化、评价内容全面化以及评价主体多元化的发展，从而促进学生的个性化发展，提高学生的综合素养。