6月1日—10日，我校四年级学生在体育组老师的带领下，进行了2018—2019学年第二学期体育学科的综合性评价。
      综合性评价的提出，顺应了新世纪教育改革的发展趋势，是素质教育深入实施的必然要求。在新课程改革评价理论的指导下，我们改变了由教师为评价主体的单一模式，建立了教师评价、自我评价、同伴评价的多种评价模式。评价中，老师结合学科特点及测评内容，选择了多样化的测评方式，促使学生健康发展。
      综合性评价是提高体育综合能力的重要途径，通过这次评价，学生对学习中的成果进行检测，找出不足，极大地提高了学生的积极性和主动性，教师能积极地进行反思和总结，从而有效地提高体育教学质量，促进师生共同发展。

作者：候芳