阳春三月，满目蓬勃之景，处处奋发之人。为完善学校多元开放的学业评价体系，充分发挥评价的时效性、导向性作用，促进语文学科教学质量的整体提升，艺术小学语文教研组于3月22日在小演播厅开展语文学科评价方案专题教研活动。

         本次教研活动由学校教导主任赵玮霞主持。首先，各年级语文教研组分别分享了本学期的评价方案和前期的实践情况：低年级组强调在评价中要突出学生的主体地位，通过交流互动，突出学生自评、互评、家长评和教师评相结合，展现评价主体的多元化，评价中给予学生二次评价的机会，发挥评价即教育的作用；中年级组分享了要关注学生过程性评价，把日常评价、成长记录与学科模块评价结合起来，关注学科学习习惯的养成，实现评价方式多样化；高年级组关注个性差异，体现增值性评价的激励作用，突出了评价内容的多维化。

         活动最后，赵主任做总结发言，她肯定了各教研组能够做到以学科核心素养为导向、以课程标准为指导、以学生发展为目标来制定本学期的评价方案，强调各年级要重视全过程评价和全学科评价，日常教学中潜心设计开发多样性、有指向性、有可操作性、有时效性的评价工具，逐步突破教学中的评价难点，真正发挥评价的激励、导向、驱动教学改进的作用。

         评价，是为了更好地改进；评价，永远在生成中。落实“双减”，成长不减。艺术小学将继续探索更广泛、更多元的育人路径，让美好的童年教育润养孩子的一生。