10月17日下午，在这个秋高气爽的金秋，金北片区近百名美术教师在我校小演播厅进行“核心素养下美术创意实践”课例研讨活动，学校刘唱唱给大家展示了人美版一年级上册第五课《画汽车》，金霞老师展示了人美版二年级上册第九课《我们身边的痕迹》。
      授课前，两位教师明确了本课的学习目标，在导入环节两位教师都能够创设神秘情境，激发学生的兴趣，教师能够以学生为主体的教学思想，引导学生通过不同的学习方法进行创意实践。金老师注重学生课前资料的收集和整理，从多角度引发学生创意思维，通过小组讨论、合作、探究学习，彰显了学生自主学习的能力，也凸显了教师较强的驾驭课堂的能力和亲和力；刘老师能贴近一年级学生的年龄特点，创设以卡通“麦昆”为主线闯关游戏环节贯穿整课堂，在启发学生创造性的表现汽车方面较为突出。
      听课教师分学校汇报课堂观察情况，课堂教学的优点、存在的主要问题及改进建议，重在对课本身的“改进、优化和提高”，解决了新教师在教学中的困惑和难题，指出了在评价环节的薄弱之处。
      最后由美术教育专家、特级教师牛志强老师进行精彩点评。牛老师从课改以来纵向剖析了美术教育存在的问题和现状，又横向指明了核心素养时期的美术教育关注学生能力、和价值观的养成，审美素养和人文素养的渗透，更多是站在“人的发展”的角度思考美术教学，
      通过本次的教研活动，使执教老师从中获得了丰富的个人体验，使新教师明白教、学、评一致性原则的重要性，也让每位观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到启发，对“核心素养下美术创意实践”教学的有了新思考，交流如何优化课堂结构，对构建高效课堂、提升教师教学水平，起到了积极的推进作用。