为了鼓励学生进步,树立学习的榜样,促进学生后期的有针对性的学习,11月21日,我校二年级语文组开展了精彩纷呈的过程性评价,通过基础知识,课外阅读,写话练习,通过听说读写多种方式对学生进行了评价。
从学习的角度来看,过程性评价不仅能够检测学生的学习水平,帮助学生在学期中及时查漏补缺,夯实基础,也能够激发学生学习语文的热情,引导学生明确了努力的方向。从教授的角度来看,过程性评价起到了监控教学过程、反馈教学信息的作用,使老师能够及时反思自己的日常教学,促进教师改进教学方式方法。
作者:王清华
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