为了提高学生的心理素质，充分开发同学们的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。我校心理健康教研组结合本学期教学计划，在三至六年级学生中开展了学科综合性评价活动。
      综合性评价由过程性评价和期末终结性评价相结合，综合性评价内容展示本学期过程性评价中的学生课堂笔记、课后作业、小组合作交流记录表、课前准备情况及课堂表现与期末终结性评价中考核测试结合，最后的评价为过程性评价与期末终结性评价形成最后的成绩。在评价方法上，注重以学生为主体，积极鼓励学生进行自评、互评和教师导评有机结合，体现评价主体多元化。评价中突出学习兴趣、态度、方法、能力、水平等，进一步体现发展性评价理念。
      此次评价，帮助学生看到了自己的学习过程与成果，同时也看到其他同学的学习过程与成果，看到自己的收获与不足，明白结果重要过程同样也重要。